手指湖项目历史

该项目是在背面的手指湖 - 和赌博游戏College've得到它!

教师在高等教育机构,本质上和培训方面非常倾向于内的学科的专家。然而,可持续发展作为一个研究领域是高度跨学科,世界卫生组织要求的教师教的可持续性将成为通才。环境,经济和社会文化的关注,这可能是不舒服的区域远离自己的专业领域:他们必须从内容三者可持续发展的知识“支柱”结合起来。发展21世纪的领导者了解自己的角色和职责总体为要求公民大局观,“系统”的方法来解决问题,让更多的教师正在响应需要注入可持续发展的考虑纳入课程内的学科或创建全新的跨学科课程。从不太熟悉的知识领域的内容“跨拿来”中的一个纪律课程-teaching“线外”结合它 - 需要专门的培训和支持。

项目是手指湖就是这样一个专门的培训计划,以支持可持续发展的教师课程开发。本次研讨会的设计是基于杰弗里·蔡斯,在北亚利桑那大学的项目黄松鼻祖,佩吉和巴雷特,世卫组织制定埃默里大学山前项目以前的努力。黄松项目是一个跨学科的教师群体的努力将环境可持续性问题纳入大学课程与提供未来的公民教育和技能要实现可持续的社区和社会的终极目标。成为一组教师,由领导巴雷特的部分基层努力山前项目,埃默里大学的参与加强环境问题和可持续利用。

大通和巴雷特共同撰写的卷题为“可持续发展的高等教育:对转型的故事和策略”(更新版,剑桥,MA:MIT出版社,2013年),为您提供可持续发展的有效的地方为基础,交叉学科的教学实例内容。大通和合作巴雷特随着 协会可持续发展高等教育的进步 (AASHE)设计和提供“培训培训师”项目,开发在全国各地的赌博游戏下载教师领导人建立自己的“地方化”的课程可持续发展研讨会为他们的同龄人。迄今为止,师资培训计划AASHE这催生了密切的创建到二十几像全国各地的可持续发展教育项目,其中包括 切萨皮克项目 在马里兰的大学 Winnebago的项目 威斯康星大学 - 奥什科什和圣克拉拉大学 彭斯特蒙项目。

2005年,派了两个伊萨卡学院的教师他们的第一个AASHE主办的“可持续发展跨课程领导力研讨会”,从大通巴雷特和如何引导各学科的兴趣同行的战略将可持续发展内容纳入课程学习直接。回到伊萨卡教师两个创建手指湖项目,在黄松/山前项目研讨会模型区域的地方为基础的变种。项目是在伊萨卡学院从2005 - 2013年提供的,与资金来自美国国家科学基金会和汇丰银行在社区基金会的支持手指湖。

此前一些赌博游戏信息Finger Lakes的项目可以发现研讨会 这里 
2013年后,外部支持供资额时结束,伊萨卡学院终止服务 手指湖项目。

从伊萨卡学院教职员曾计划允许开发,赌博游戏下载平台的 中心的可持续发展和环境 在移动 手指湖项目 达卡尤加湖伊萨卡到附近的极光。随着慷慨支持的 杰甫逊教育信托 和我们的朋友和同事伊萨卡学院的协助下,赌博游戏下载平台能继续提供这种独特而宝贵的专业发展研讨会的机会,高校教师在整个纽约州北部有兴趣学习如何有效地注入可持续发展的内容纳入跨学科的学科。

据我们所知, 手指湖项目 是国内唯一专业等课程的可持续性发展研讨会提供的在纽约州,甚至在东北美国 

通过慷慨的额外支持 杰甫逊教育信托在2017年参加 手指湖项目 有资格加入研讨会 迷你补助资金 开发自己的可持续发展课程。 ESTA资金只开放给机会,那些完成全 手指湖项目 车间 - 细节如何申请资助和奖励的迷你补助资金将在解释的研讨会结束审查过程。 

 

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